---
type: "Akademik Makale Analizi"
title: "Ergenlerde Akran Zorbalığı ve Motivasyonel Görüşme"
description: "Ergenlik dönemi, bireyin çocukluktan yetişkinliğe geçiş yaptığı, fiziksel, sosyal ve ruhsal gelişimsel değişimlerin yoğun yaşandığı 10-19 yaş aralığını kapsamaktadır. Bu hassas gelişim evresinde akran ilişkileri ve bir gruba ait olma hissi kritik bir role sahiptir. Aidiyet gereksiniminin karşılanama"
resource: "https://makaleanalizi.com/saglik-bilimleri/klinik-ve-halk-sagligi/ergenlerde-akran-zorbaligi-ve-motivasyonel-gorusme"
doi: "10.59124/guhes.1232224"
authors: ["Semra Seyhan Şahin", "Sultan Ayaz‐Alkaya"]
citation: "Şahin, S. S., Ayaz‐Alkaya, S. (2023). Peer Bullying and Motivational Interviewing In Adolescents. Journal of Gazi University Health Sciences Institute, 5(1), 1-6. https://doi.org/10.59124/guhes.1232224"
publicationType: "narrative-review"
discipline: "Sağlık Bilimleri"
subDiscipline: "Klinik ve Halk Sağlığı"
evidenceCount: 12
tags: ["Ergen", "motivasyonel görüşme", "akran zorbalığı"]
timestamp: "2026-10-19T23:47:47.295Z"
---

# Ergenlerde Akran Zorbalığı ve Motivasyonel Görüşme

Özgün başlık: Peer Bullying and Motivational Interviewing In Adolescents
DOI: https://doi.org/10.59124/guhes.1232224
Künye (APA 7): Şahin, S. S., Ayaz‐Alkaya, S. (2023). Peer Bullying and Motivational Interviewing In Adolescents. Journal of Gazi University Health Sciences Institute, 5(1), 1-6. https://doi.org/10.59124/guhes.1232224

Bilim alanı: [Sağlık Bilimleri](/okf/saglik-bilimleri/index.md) › Klinik ve Halk Sağlığı

## Kısa cevap

**Ergenlerde akran zorbalığını önlemede motivasyonel görüşme tekniği nasıl bir rol oynar?**

Bu derleme çalışmasında, ergenlik döneminde sıklıkla karşılaşılan akran zorbalığının önlenmesinde ve azaltılmasında motivasyonel görüşme tekniğinin etkili, pratik ve ergen özerkliğine saygılı bir davranış değişikliği yöntemi sunduğu ileri sürülmektedir.

- Akran zorbalığı ergenlik döneminde yaygın görülen ve bireylerin psikososyal sağlığını olumsuz etkileyen önemli bir halk sağlığı sorunudur.
- Motivasyonel görüşme tekniği; empati, öz yeterliği destekleme, çelişki geliştirme ve dirençle birlikte hareket etme ilkelerine dayanır.
- Ergenlerin özerkliğine ve bireysel kararlarına saygı duyan motivasyonel görüşme, davranış değişikliğinde içsel motivasyonu artırır.

# Alan bağlamı

Ergenlik dönemi, bireyin çocukluktan yetişkinliğe geçiş yaptığı, fiziksel, sosyal ve ruhsal gelişimsel değişimlerin yoğun yaşandığı 10-19 yaş aralığını kapsamaktadır. Bu hassas gelişim evresinde akran ilişkileri ve bir gruba ait olma hissi kritik bir role sahiptir. Aidiyet gereksiniminin karşılanamaması veya sosyal çevrede kabul görmeme, ergenlerin saldırgan davranışlar geliştirmesine ve akran zorbalığına yönelmesine zemin hazırlamaktadır. Akran zorbalığı, tüm dünyada yaygınlaşan küresel bir halk sağlığı sorunu olup kurban ergenlerde duygusal yıpranma, özsaygı düşüklüğü ve depresyon gibi ağır psiko-sosyal problemlere yol açmaktadır. Makale, bu sorunun önlenmesinde geleneksel yaklaşımların ötesine geçerek özerkliğe saygı duyan motivasyonel görüşme tekniğinin potansiyelini tartışmaya açmaktadır.

# Akademik özet

Ergenlik dönemi, 10-19 yaş grubunu kapsayan ve bireyin biyolojik, psikolojik ile sosyal boyutlarda hızlı bir değişim yaşadığı kritik bir gelişim evresidir. Bu süreçte sosyal ilişkilerin kurulması ve akran gruplarına aidiyet hissedilmesi ergenin sağlıklı ruhsal gelişimi için hayati önem taşır. Sosyal çevrede kabul görmeme veya gruba ait olamama hissi, ergenlerde saldırgan tutumların ve akran zorbalığı davranışlarının ortaya çıkmasına yol açabilmektedir. Akran zorbalığı, yüz yüze veya iletişim araçları aracılığıyla sürekli ve kasıtlı olarak bir ergene zarar verme amacı taşıyan şiddet içerikli eylemler bütünüdür. Tüm dünyada ve Türkiye'de yüksek yaygınlık oranlarına sahip olan bu durum, sadece kurbanları değil zorbaları ve izleyicileri de kapsayan küresel bir halk sağlığı problemi olarak değerlendirilmektedir.

Bu derlemenin temel amacı, ergenlerde akran zorbalığının boyutlarını ve bu olumsuz davranışların önlenmesinde motivasyonel görüşme tekniğinin sunabileceği katkıları nitel bir literatür incelemesi çerçevesinde açıklamaktır. Makalede ampirik bir veri toplama veya istatistiksel analiz yürütülmemiş; bunun yerine konuyla ilgili ulusal ve uluslararası literatür derlenerek kavramsal bir analiz sunulmuştur. Akran zorbalığının sıklığı, risk faktörleri ve psikososyal sonuçları tanımlandıktan sonra, motivasyonel görüşmenin temel prensipleri olan empati gösterme, çelişkiyi geliştirme, öz yeterliliği destekleme ve direnişle birlikte kayma ilkeleri ergen psikolojisi bağlamında detaylandırılmıştır. Yöntem olarak hemşirelik ve halk sağlığı perspektifinden davranış değiştirme stratejileri teorik olarak sentezlenmiştir.

Literatür sentezinden elde edilen bulgular, akran zorbalığı kurbanı olan ergenlerde duygusal ve fiziksel yıpranma, özsaygıda azalma, depresyon eğilimi ve intihar girişimleri gibi ciddi sağlık sorunlarının geliştiğini göstermektedir. Ergenlerin genellikle olumsuz davranışları değiştirme konusunda dirençli ve isteksiz olmaları, geleneksel baskıcı müdahalelerin yetersiz kalmasına neden olmaktadır. Danışan merkezli ve özerkliğe saygı duyan motivasyonel görüşme tekniği ise ergenin içsel motivasyonunu harekete geçirerek değişim karşısındaki kararsızlığını çözmesine yardımcı olmaktadır. Hemşirelerin eğitici, danışman ve değişim ajanı rollerini kullanarak motivasyonel görüşme spiritini sürece dahil etmelerinin, akran zorbalığı davranışlarını azaltmada pratik ve etkili bir yaklaşım sunduğu saptanmıştır.

Sonuç olarak, ergenlerde akran zorbalığı ile mücadelede özerkliği ve bireysel tercihleri destekleyen hümanist yaklaşımlara ihtiyaç duyulmaktadır. Motivasyonel görüşme tekniği, ergenlerin gelişimsel özelliklerine uygun esnek yapısı sayesinde riskli davranışların azaltılmasında ve olumlu iletişim becerilerinin kazandırılmasında güçlü bir araç niteliğindedir. Bu derleme, literatür taraması yapacak araştırmacılar için akran zorbalığı müdahalelerinde psikososyal ve hemşirelik temelli kanıta dayalı uygulamaların önemini vurgulamaktadır. Gelecekte yürütülecek deneysel ve boylamsal araştırmalar için motivasyonel görüşmenin etkililiğini ölçecek uygulama modellerinin geliştirilmesi ve okullarda uygulanması önerilmektedir.

# Araştırmanın amacı

Bu derleme çalışmasının amacı, ergenlik döneminde akran zorbalığının önemini ve zorbalık davranışlarının önlenmesinde motivasyonel görüşme tekniğinin kullanımını ve değerini ortaya koymaktır.

# Yöntem ve tasarım

Bu çalışma, ergenlerde akran zorbalığının olumsuz etkilerini ve önlenmesinde motivasyonel görüşme tekniğinin kullanımını geleneksel derleme (narrative review) yaklaşımıyla sentezleyen kuramsal bir incelemedir.

# Bulgular ve önermeler

1. Akran zorbalığı, ergenlik döneminde bireylerin fiziksel, duygusal ve sosyal gelişimlerini tehdit eden küresel ölçekte yaygın bir halk sağlığı problemidir. Zorbalık davranışları sürekli ve kasıtlı olarak zarar vermeyi amaçlayan güç dengesizliğine dayanmaktadır.
2. Motivasyonel görüşme tekniği, çelişki geliştirme, empati ifade etme, öz yeterliği destekleme ve direnenle birlikte hareket etme şeklinde özetlenen dört temel ilke üzerine kuruludur.
3. Ergenlerin özerkliği ve bireysel tercihlerinin kabul edilmesi, zorbalık gibi olumsuz davranışların değiştirilmesinde ve içsel değişimin sağlanmasında kritik bir rol oynamaktadır.
4. Okul sağlığı ve halk sağlığı hemşireleri; eğitici, danışman ve değişim ajanı rollerini üstlenerek ergenlerde akran zorbalığını önleme ve yönlendirmede kilit işlev görürler.

# Yazarın tartışması

İncelenen literatür, akran zorbalığının ergenlerin ruhsal ve sosyal gelişimini tehdit eden yaygın bir halk sağlığı problemi olduğunu göstermektedir. Zorbalığa maruz kalan ergenlerde benlik saygısında düşüş, depresif eğilimler ve sosyal ilişkilerde zayıflama gibi ciddi psikososyal sorunlar gözlenmektedir.

Yazarlar, ergenlik dönemindeki bireylerin değişim konusunda dirençli veya kararsız olabileceğini, bu nedenle geleneksel baskıcı yaklaşımlar yerine özerkliği destekleyen yöntemlerin tercih edilmesi gerektiğini açıklamaktadır. Bireyin kendi değişim gerekçelerini keşfetmesini sağlayan iş birlikli tutum başarının anahtarıdır.

Tartışma kısmında Miller ve Rollnick (2009) ile Cross ve arkadaşlarının (2018) çalışmalarıyla kurulan paralellikler çerçevesinde, motivasyonel görüşmenin empatik ve danışan odaklı yapısının ergenlerdeki çelişkili duyguları çözmede yüksek potansiyele sahip olduğu vurgulanmaktadır.

Sonuç olarak, hemşirelerin eğitici ve danışman rollerini aktif kullanarak okul sağlığı uygulamalarında motivasyonel görüşmeyi entegre etmeleri önerilmektedir. Gelecek araştırmalarda bu yöntemin zorbalık davranışlarını önlemedeki etkililiğinin nicel ve nitel çalışmalarla değerlendirilmesi gerektiği ifade edilmektedir.

# Yazarın sonucu

Yazarlar, akran zorbalığının ergenlerde fiziksel ve psikososyal travmalara yol açan ciddi bir sorun olduğu sonuçuna varmaktadır. Davranış değişikliği sağlamada insan odaklı ve özerkliğe saygılı bir yöntem olan motivasyonel görüşme tekniğinin akran zorbalığını azaltmada etkili bir araç olarak kullanılabileceği belirtilmekte; gelecek araştırmaların bu yöntemin etkililiğini sınayan deneysel tasarımlara odaklanması önerilmektedir.

# Literatürdeki işlevi

Bu derleme makalesi, ergenlik döneminde yaygın bir halk sağlığı sorunu olan akran zorbalığına karşı motivasyonel görüşme tekniğinin potansiyelini değerlendirmektedir. Çalışma, bu zorlu davranış biçimlerinin önlenmesi ve azaltılmasında geleneksel yöntemlerin ötesine geçerek bireyin içsel motivasyonunu ve özerkliğini esas alan bir yaklaşımın önemini vurgulamaktadır. Literatürdeki mevcut boşluğu, motivasyonel görüşmenin ergenlerdeki akran zorbalığıyla mücadeledeki teorik ve pratik uygunluğunu sentezleyerek doldurmayı amaçlamaktadır. Böylece, hemşirelik ve halk sağlığı alanındaki profesyonellere yönelik, kanıta dayalı müdahale stratejileri geliştirmeleri için yol gösterici bir çerçeve sunmaktadır.

Önceki çalışmalarla ilişkisi: Makale, akran zorbalığı ve ergenlik dönemi üzerine yapılan önceki çalışmaları temel alarak, bu alandaki mevcut literatürü motivasyonel görüşme perspektifiyle genişletmektedir. Özellikle, akran zorbalığının yaygınlığı, risk faktörleri ve kurbanlar üzerindeki etkilerini özetleyerek konunun önemini yeniden teyit etmektedir. Motivasyonel görüşme tekniğinin temel ilkelerini (Miller & Rollnick, 2009) ve diğer çalışmalardaki (Cross et al., 2018; Idalski Carcone et al., 2016) başarılarını entegre ederek, bu yaklaşımın ergenlik dönemine özgü özerklik ve çelişki gibi dinamiklerle nasıl uyumlu olduğunu göstermektedir. Bu bağlamda, motivasyonel görüşmenin ergenlerdeki davranış değişikliği sağlamadaki potansiyelini vurgulayarak, konvansiyonel müdahale yöntemlerine alternatif bir bakış açısı sunmaktadır.

Literatür taramasına katkısı: Bu derleme, literatür taramasına akran zorbalığı ve motivasyonel görüşme arasındaki kesişimi sistematik bir şekilde ele alarak önemli bir katkı sağlamaktadır. Özellikle, ergenlerin içsel motivasyonunu ve özerkliğini merkeze alan bir müdahale yönteminin, zorbalık davranışlarının önlenmesindeki teorik uygunluğunu ve pratik potansiyelini detaylandırmaktadır. Makale, hemşireler gibi sağlık profesyonellerinin akran zorbalığıyla mücadeledeki kritik rolünü vurgulayarak, onlara motivasyonel görüşme tekniğini uygulamaları için somut bir çerçeve sunmaktadır. Gelecekteki araştırmalar için deneysel çalışmaların gerekliliğine işaret ederek, alandaki bilgi birikiminin artırılmasına yönelik bir gündem belirlemektedir. Böylece, yalnızca teorik bir sentez sunmakla kalmayıp, aynı zamanda uygulayıcılara ve araştırmacılara yönelik pratik yönlendirmeler içermektedir.

# Tez ve makale araştırmalarında kullanım

- **Akran zorbalığı, ergenlik döneminde fiziksel, duygusal ve sosyal gelişimi olumsuz etkileyen küresel bir halk sağlığı sorunudur ve bu dönemde özel müdahale stratejileri gerekmektedir.** — Tez/makalenin literatür taraması bölümünde akran zorbalığının tanımı, yaygınlığı ve ergenler üzerindeki olumsuz etkilerini açıklamak için kullanılabilir. Makaledeki küresel istatistikler ve zorbalığın sonuçlarına dair bilgiler, konunun ciddiyetini vurgulamak için değerlidir.
- **Motivasyonel görüşme, danışan merkezli ve özerkliği destekleyen bir yaklaşım olarak, ergenlerdeki davranış değişikliği ve özellikle akran zorbalığı gibi karmaşık sorunların çözümünde etkilidir.** — Tez/makalenin kuramsal çerçevesi veya müdahale bölümünde motivasyonel görüşme tekniğinin prensiplerini ve ergenlerdeki davranış değişikliğini destekleyici yapısını açıklamak için kullanılabilir. Özellikle ergen özerkliğine vurgusu, bu tekniği diğerlerinden ayırmada önemlidir.
- **Hemşireler, eğitici, danışman ve değişim ajanı rolleriyle akran zorbalığı müdahalelerinde motivasyonel görüşmeyi kullanarak ergen sağlığına önemli katkılar sağlayabilir.** — Çalışmanın tartışma bölümünde, hemşirelerin veya diğer sağlık profesyonellerinin akran zorbalığına yönelik önleyici ve müdahale edici rollerini açıklarken bu makaleden yararlanılabilir. Motivasyonel görüşmenin hemşirelik uygulamalarına entegrasyonu için bir gerekçe sunulabilir.

# Türetilebilir araştırma soruları

- **Lise düzeyindeki ergenlerde uygulanacak motivasyonel görüşme temelli bir müdahale programının akran zorbalığı davranışlarının sıklığı ve şiddeti üzerindeki etkisi nedir?**
  - Desen: Bu araştırma, deneysel veya yarı deneysel desenle yürütülebilir. Örneklem, akran zorbalığı davranışları sergileyen lise öğrencilerinden oluşturulur. Bir müdahale grubu ve bir kontrol grubu belirlenir. Veri toplama aracı olarak zorbalık davranışları ölçekleri ve motivasyonel görüşme sonrası değişim evrelerini ölçen araçlar kullanılabilir. Veri analizi için istatistiksel hipotez testleri (ANOVA, ANCOVA) ve uygun non-parametrik testler kullanılır. Örneklem büyüklüğü güç analizi ile belirlenir.
  - Gerekçe: Makalenin sonuç bölümünde, motivasyonel görüşme tekniklerinin zorbalık davranışlarını değiştirmedeki etkililiğini değerlendirmeye yönelik gelecek çalışmalara duyulan ihtiyaç açıkça belirtilmektedir (ev-l-6). Bu öneri, mevcut derlemenin teorik çerçevesini ampirik olarak sınayarak alana somut katkı sağlayacaktır.
- **Okul sağlığı hemşirelerinin akran zorbalığı müdahalelerinde motivasyonel görüşme tekniğini kullanmaya yönelik algıları, yetkinlikleri ve karşılaştıkları engeller nelerdir?**
  - Desen: Bu çalışma, nitel bir araştırma deseniyle yürütülebilir. Örneklem, akran zorbalığı müdahalelerinde aktif rol alan okul sağlığı hemşirelerinden veya halk sağlığı hemşirelerinden veri doygunluğuna ulaşana dek seçilir. Veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış derinlemesine görüşmeler kullanılır. Elde edilen veriler, tümevarımcı tematik analiz yöntemiyle çözümlenir. Hemşirelerin eğitim ihtiyaçları ve uygulama kolaylıkları ortaya konulabilir.
  - Gerekçe: Makale, hemşirelerin eğitici, danışman ve değişim ajanı rolleriyle akran zorbalığını önleme müdahalelerine rehberlik ettiğini vurgulamaktadır (ev-l-3). Bu öneri, motivasyonel görüşmenin hemşirelik uygulamalarına entegrasyonunun önündeki pratik hususları ve potansiyel zorlukları anlamaya odaklanarak, makalenin teorik önerilerini uygulamaya dönüştürme potansiyelini artırır.
- **Akran zorbalığı davranışları sergileyen ergenlerin değişim konusundaki kararsızlık (ambivalans) düzeyleri, motivasyonel görüşme sürecindeki değişim motivasyonlarını nasıl etkilemektedir?**
  - Desen: Karma yöntem araştırması olarak tasarlanabilir. Nicel aşamada, kararsızlık ve değişim motivasyonu ölçekleri kullanılarak ergenlerin başlangıç durumları belirlenir. Nitel aşamada ise motivasyonel görüşme seansları sonrasında ergenlerle derinlemesine görüşmeler yapılarak değişim süreçlerindeki kararsızlıklarının dinamikleri incelenir. Bulgular, nicel ve nitel verilerin entegrasyonu ile analiz edilir. Örneklem, zorbalık davranışları sergileyen ve değişim konusunda ambivalans yaşayan ergenlerden seçilir.
  - Gerekçe: Motivasyonel görüşme tekniği, bireylerin değişime dirençli veya çelişkili duygulara sahip olduğu durumlarda uygun bir yaklaşım olarak tanımlanır ve kararsızlığı keşfetmenin önemine değinilir (ev-l-4). Bu öneri, makalenin vurguladığı motivasyonel görüşmenin temel prensiplerinden biri olan 'çelişkiyi çözme' ilkesinin, ergenlerdeki akran zorbalığı davranışları bağlamında nasıl işlediğini anlamayı amaçlar.

# Kaynak izleri

Her iddia, özgün yayının belirtilen sayfasındaki birebir alıntıya bağlıdır.

| Kanıt | Bölüm | PDF sayfası | Basılı sayfa | Alıntı |
|---|---|---|---|---|
| ev-o-1 | Abstract | 1 | — | Peer bullying is an increasingly important public health problem all over the world. |
| ev-o-2 | 1. Introduction | 2 | — | The aim of this review is to reveal the importance of peer bullying and motivational interviewing in adolescence. |
| ev-s-1 | 1. Introduction | 2 | — | Motivational interviewing technique, which is a collaborative approach that provides intrinsic motivation by revealing the individual's own reason for change, can be an effective a |
| ev-s-2 | 2. Peer Bullying | 2 | — | Peer bullying is an important public health problem that is frequently encountered worldwide |
| ev-s-3 | 3. Motivational Interviewing Technique | 3 | — | Motivational interviewing requires the use of four basic principles: developing discrepancy, expressing empathy, supporting self - efficacy and rolling with resistance |
| ev-s-4 | 4. Peer Bullying in Adolescents and Use of Motivational Interviewing | 4 | — | By using their roles as educator, counsello r, and change agent, nurses guide interventions to prevent peer bullying (Avşar & Ayaz - Alkaya, 2017; Avşar & Ayaz - Alkaya, 2018). |
| ev-s-5 | 5. Conclusion | 5 | — | The use of motivational interviewing t echnique in behaviour change to reduce and prevent peer bullying in adolescents can provide effective results. |
| ev-l-1 | 3. Motivational Interviewing Technique | 3 | — | Miller and Rollnick (2009) defined motivational interviewing technique as "a client-centred, directive method for increasing intrinsic motivation for change by exploring and resolv |
| ev-l-3 | 4. Peer Bullying in Adolescents and Use of Motivational Interviewing | 4 | — | By using their roles as educator, counsello r, and change agent, nurses guide interventions to prevent peer bullying (Avşar & Ayaz - Alkaya, 2017; Avşar & Ayaz - Alkaya, 2018). |
| ev-l-4 | 3. Motivational Interviewing Technique | 3 | — | Motivational interviewing requires the use of four basic principles: developing discrepancy, expressing empathy, supporting self-efficacy and rolling with resistance (Mill er & Rol |
| ev-l-5 | 4. Peer Bullying in Adolescents and Use of Motivational Interviewing | 4 | — | Since autonomy is an important issue especially in adolescents, it is appropriate to apply motivational interviewing in a complex transition phase, such as adolescence (Idalski Car |
| ev-l-6 | 5. Conclusion | 5 | — | Future studies would be designed to evaluate the effectiveness of motivational interview techniques on changing bullying behaviours. |

# İlgili kavramlar

- [4-12 Yaş Arası Çocuklarda Ebeveynlik Stilleri, Besleme Stilleri, Besleme Uygulamaları ve Kilo Statüsü: Sistematik Bir Literatür Taraması](/okf/saglik-bilimleri/klinik-ve-halk-sagligi/4-12-yas-arasi-cocuklarda-ebeveynlik-stilleri-besleme-stilleri-besleme-uygulamalari-ve-kilo-statusu-sistematik-bir-literatur-taramasi.md)
- [Yaşlı Bireylerde Koklear İmplantların Bilişsel İşlevler Üzerindeki Etkisi: Uluslararası İleriye Dönük Boylamsal Çalışmanın Başlangıç ve 18 Aylık İzlem Sonuçları](/okf/saglik-bilimleri/klinik-ve-halk-sagligi/yasli-bireylerde-koklear-implantlarin-bilissel-islevler-uzerindeki-etkisi-uluslararasi-ileriye-donuk-boylamsal-calismanin-baslangic-ve-18-aylik-izlem-sonuclari.md)
- [2011 Kadınlar FIFA Dünya Kupası'ndaki Kalecilerin Hücum ve Savunma Aksiyonlarındaki Farklılıklar](/okf/saglik-bilimleri/klinik-ve-halk-sagligi/2011-kadinlar-fifa-dunya-kupasindaki-kalecilerin-hucum-ve-savunma-aksiyonlarindaki-farkliliklar.md)
- [Kalite Göstergelerinin Kalite İyileştirmede Kullanımı: Hastane Personelinin Perspektifi](/okf/saglik-bilimleri/klinik-ve-halk-sagligi/kalite-gostergelerinin-kalite-iyilestirmede-kullanimi-hastane-personelinin-perspektifi.md)
- [Avustralyalı Yaşlı Yetişkinlerde İntihar Eğilimi: Sosyal Bağlılık ve Toplumsal Katılımın Rolü Üzerine Bir İnceleme](/okf/saglik-bilimleri/klinik-ve-halk-sagligi/avustralyali-yasli-yetiskinlerde-intihar-egilimi-sosyal-baglilik-ve-toplumsal-katilimin-rolu-uzerine-bir-inceleme.md)
- [COVID-19 Pandemisi Sürecinde Hemşirelerin Psikolojik Sermayesi ile Yaşlı Kanser Hastalarının Memnuniyeti Arasındaki İlişki: İş Talepleri-Kaynakları Modeli](/okf/saglik-bilimleri/klinik-ve-halk-sagligi/covid-19-pandemisi-surecinde-hemsirelerin-psikolojik-sermayesi-ile-yasli-kanser-hastalarinin-memnuniyeti-arasindaki-iliski-is-talepleri-kaynaklari-modeli.md)
- [Üniversite Öğrencilerinde Besin Güvencesizliğinin Mental Sağlık ve Uyku Kalitesi Üzerine Etkisinin Değerlendirilmesi](/okf/saglik-bilimleri/klinik-ve-halk-sagligi/universite-ogrencilerinde-besin-guvencesizliginin-mental-saglik-ve-uyku-kalitesi-uzerine-etkisinin-degerlendirilmesi.md)
- [Depresyon ve Anksiyete Bozukluklarında Öz-Anlayış](/okf/saglik-bilimleri/klinik-ve-halk-sagligi/depresyon-ve-anksiyete-bozukluklarinda-oz-anlayis.md)

# Şeffaflık

- Analiz tarihi: 2026-10-19T23:47:47.295Z
- Kanıt sayısı: 12
- Üretim sürümü: makale-analizi-v3.0.0
- Kanonik sayfa: https://makaleanalizi.com/saglik-bilimleri/klinik-ve-halk-sagligi/ergenlerde-akran-zorbaligi-ve-motivasyonel-gorusme