---
type: "Akademik Makale Analizi"
title: "Problemli Dijital Medya Kullanımı Olan Ergenler ve Ebeveynleri İçin Uygulama Tabanlı Bir Eğitim (Res@t digital): Küme Randomize Klinik Çalışma Protokolü"
description: "Ergenlerde dijital medya kullanım bozuklukları (DMUB), son yıllarda psikolojik sıkıntılar, eşlik eden psikiyatrik bozukluklar ve aile içi çatışmalarla ilişkilendirilen küresel bir sorun haline gelmiştir. ICD-11'in oyun oynama bozukluğunu tanımlamasının ardından, sosyal medya ve video akış platformla"
resource: "https://makaleanalizi.com/sosyal-bilimler/psikoloji-ve-davranis-bilimleri/problemli-dijital-medya-kullanimi-olan-ergenler-ve-ebeveynleri-icin-uygulama-tabanli-bir-egitim-rest-digital-kume-randomize-klinik-calisma-protokolu"
doi: "10.3389/fpsyt.2023.1245536"
authors: ["Kerstin Paschke", "Silke Diestelkamp", "Antonia Zapf", "Katharina Büsch", "Nicolas Arnaud", "Alexander Prehn‐Kristensen", "Olaf Reis", "Maria Stark", "Jan-Ole Cloes", "Anna-Lena Schulz", "Hannah Brauer", "Thomas Krömer"]
citation: "Paschke, K., Diestelkamp, S., Zapf, A., Büsch, K., Arnaud, N., Prehn‐Kristensen, A., Reis, O., Stark, M., Cloes, J., Schulz, A., Brauer, H., Krömer, T., Thomasius, R. (2024). An app-based training for adolescents with problematic digital-media use and their parents (Res@t digital): protocol for a cluster-randomized clinical trial. Frontiers in Psychiatry, 14, 1245536-1245536. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2023.1245536"
publicationType: "quantitative-empirical"
discipline: "Sosyal Bilimler"
subDiscipline: "Psikoloji ve Davranış Bilimleri"
evidenceCount: 13
tags: ["dijital medya kullanım bozuklukları", "e-sağlık", "dijital müdahale", "bilişsel davranışçı terapi", "ergenler", "ebeveynler"]
timestamp: "2026-10-05T07:00:14.810Z"
---

# Problemli Dijital Medya Kullanımı Olan Ergenler ve Ebeveynleri İçin Uygulama Tabanlı Bir Eğitim (Res@t digital): Küme Randomize Klinik Çalışma Protokolü

Özgün başlık: An app-based training for adolescents with problematic digital-media use and their parents (Res@t digital): protocol for a cluster-randomized clinical trial
DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2023.1245536
Künye (APA 7): Paschke, K., Diestelkamp, S., Zapf, A., Büsch, K., Arnaud, N., Prehn‐Kristensen, A., Reis, O., Stark, M., Cloes, J., Schulz, A., Brauer, H., Krömer, T., Thomasius, R. (2024). An app-based training for adolescents with problematic digital-media use and their parents (Res@t digital): protocol for a cluster-randomized clinical trial. Frontiers in Psychiatry, 14, 1245536-1245536. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2023.1245536

Bilim alanı: [Sosyal Bilimler](/okf/sosyal-bilimler/index.md) › Psikoloji ve Davranış Bilimleri

# Alan bağlamı

Ergenlerde dijital medya kullanım bozuklukları (DMUB), son yıllarda psikolojik sıkıntılar, eşlik eden psikiyatrik bozukluklar ve aile içi çatışmalarla ilişkilendirilen küresel bir sorun haline gelmiştir. ICD-11'in oyun oynama bozukluğunu tanımlamasının ardından, sosyal medya ve video akış platformlarına yönelik benzer sorunlu davranışlar da literatürde tartışılmaya başlanmıştır. Ancak, ergenlerin gelişimsel özellikleri ile ebeveynlerin öz-yeterlilik düzeylerini aynı anda ele alan, kanıta dayalı ve kuramsal modellere dayanan dijital müdahale programları oldukça sınırlıdır. Bu çalışma, söz konusu klinik boşluğu doldurmak amacıyla geliştirilen mobil uygulama tabanlı bir bilişsel davranışçı terapi eğitim protokolünün metodolojik çerçevesini sunarak alandaki tartışmalara katkı sunmaktadır.

# Akademik özet

Dijital medya araçlarının ve çevrimiçi eğlence sektörünün hızla yaygınlaşması, özellikle ergenlik dönemindeki bireylerde problemli kullanım örüntülerinin ortaya çıkmasına zemin hazırlamaktadır. ICD-11 kapsamında tanımlanan Oyun Oynama Bozukluğu kriterlerinin yanı sıra, sosyal medya ve video akış hizmetlerinin de benzer bağımlılık yapıcı mekanizmalar barındırdığı bilinmektedir. Bu durum, gençlerde derin psikolojik sıkıntılara ve aile içinde ciddi işlevsellik kayıplarına yol açmaktadır. Literatürde bilişsel davranışçı terapi yöntemlerinin etkililiği bilinse de ergenler ile ebeveynlerini entegre bir biçimde hedef alan, kuramsal temelli ve klinik ortamlarda kolayca uygulanabilecek e-sağlık müdahalelerinin eksikliği önemli bir klinik boşluk yaratmaktadır.

Bu bilimsel protokol, problemli dijital medya kullanımı olan ergenlere ve ebeveynlerine yönelik geliştirilen 'Res@t digital' adlı mobil uygulama tabanlı müdahalenin etkililiğini ölçmeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın tasarımı, Almanya genelinde geniş bir klinik ağda yürütülecek çok merkezli, prospektif, küme randomize kontrollü, değerlendirici-kör pre-post izleme çalışması olarak yapılandırılmıştır. Tedavi grubu mobil uygulamayı mutat klinik bakım ile birlikte alırken, bekleme listesindeki kontrol grubu yalnızca mutat klinik bakım alacaktır. Birincil sonlanım noktası olarak 10 haftalık süre sonunda ergenlerin dijital medya kullanım bozukluğu semptomlarındaki azalma; ergen, ebeveyn ve klinisyen ölçekleri aracılığıyla doğrulanacaktır.

Çalışmanın hipotezleri doğrultusunda, Res@t digital uygulamasının mutat tedaviyle birleştirilmesinin, sadece standart klinik bakım alan kontrol grubuna kıyasla dijital oyun, sosyal medya ve video akışı bozukluğu semptomlarını anlamlı derecede azaltacağı öngörülmektedir. Müdahale programı kapsamında ergenler için öz-denetim stratejileri, uyku hijyeni, duygularla başa çıkma ve sosyal ilişkiler modülleri sunulurken; ebeveynler için ebeveynlik stilleri, kural koyma ve stres yönetimi gibi seanslar tasarlanmıştır. Araştırmacılar, bu eş zamanlı ve birbiriyle ilişkili modüllerin ergenlerin ruh sağlığı sorunlarını hafifletirken, ebeveynlerin öz-yeterlilik algısını ve aile içi iletişimi geliştireceğini savunmaktadır.

Bu protokolün sunduğu klinik müdahale modeli, dijital medya bağımlılığıyla mücadelede bütüncül ve ölçeklenebilir e-sağlık çözümlerinin literatürdeki önemini gözler önüne sermektedir. Geliştirilen programın ampirik olarak test edilmesi, yerel sağlık hizmetleri üzerindeki yükün azaltılmasına ve tedavi için sıra bekleyen ailelere esnek, düşük maliyetli ve güvenli bir alternatif sunulmasına katkı sağlayacaktır. Araştırma, klinik ortamlarda yüz yüze terapiyi destekleyici bir harmanlanmış tedavi (blended therapy) unsuru olarak dijital uygulamaların potansiyelini ortaya koyması açısından gelecekteki ergen psikiyatrisi ve bağımlılık çalışmaları için önemli bir referans kaynağı teşkil etmektedir.

# Araştırmanın amacı

Bu çalışmanın amacı, ayaktan tedavi ortamında problemli dijital medya kullanımı olan ergenler ve ebeveynleri için geliştirilen mobil uygulama tabanlı Kaynak Güçlendirici Eğitimin (Res@t digital) klinik etkililiğini küme randomize kontrollü bir tasarım ile değerlendirmektir.

# Yöntem ve tasarım

Bu çalışma, problemli dijital medya kullanımı olan ergenler ve ebeveynleri için geliştirilen Res@t digital uygulamasının etkililiğini, mutat tedavi ile karşılaştırmalı olarak değerlendirmek amacıyla tasarlanmış çok merkezli, prospektif, küme randomize kontrollü, değerlendirici-kör bir klinik araştırma protokolüdür.

# Bulgular ve önermeler

1. Çalışmada, oyun oynama bozukluğu için GADIS, sosyal medya kullanımı için SOMEDIS ve video akışı için STREDIS ölçeklerinin hem ergen hem de ebeveyn versiyonları entegre edilerek tanısal bütünlük ve duyarlılık sağlanmaktadır.
2. Res@t digital programı, bilişsel davranışçı terapi ilkelerine dayalı olarak ergenler için dokuz haftalık seanslar ve 15. haftada bir pekiştirme seansı içerecek şekilde yapılandırılmış olup günlük kullanım kayıtları ve farkındalık egzersizleriyle desteklenmektedir.
3. Örneklem büyüklüğü planlamasında, heterojen klinik ortamlar göz önünde bulundurularak 50 farklı klinikten ortalama 27'şer çiftin katılımı öngörülmüş ve olası kayıplara karşı muhafazakar bir yaklaşımla başlangıçta 13.340 hastanın taranması hedeflenmiştir.
4. Birincil etkililik analizi, tüm randomize edilen katılımcıları kapsayan niyet analizi yaklaşımına dayanmakta olup, müdahale ve kontrol grupları arasındaki değişimler doğrusal karma modeller ve yüzde 5 iki yönlü anlamlılık düzeyi ile test edilecektir.

# Yazarın tartışması

Mobil tabanlı sağlık müdahalelerinin klinik ortamlarda kullanılabilirliği, özellikle ergenler gibi dijital mecralarla yoğun etkileşim içinde olan ve geleneksel yüz yüze terapilere karşı direnç gösterebilen hassas gruplar için kritik bir boşluğu doldurmaktadır. Res@t programının hem ergen hem de ebeveyn modüllerini içermesi, tedavi uyumunu artırırken aile içi çatışmaları azaltmayı hedefleyen yenilikçi bir yaklaşım sunmaktadır.

Araştırmacılar, dijital müdahalelerin etkililiğinin yalnızca hastanın katılımıyla sınırlı kalmaması gerektiğini, ebeveynlerin de sürece aktif olarak dahil edilmesinin uzun vadeli davranışsal değişiklikleri pekiştireceğini savunmaktadır. Bu doğrultuda geliştirilen ebeveyn modülleri, sınır koyma, kural uygulama ve olumlu pekiştirme stratejileriyle aile dinamiklerini yeniden yapılandırarak tedavinin kalıcılığını desteklemektedir.

Literatürde yer alan benzer e-sağlık müdahaleleriyle yapılan karşılaştırmalar, rehberlik eşliğinde yürütülen dijital programların, rehberliksiz olanlara kıyasla daha yüksek etkililik ve daha düşük bırakma oranları sergilediğini doğrulamaktadır. Res@t programının mutat psikiyatrik tedaviyle harmanlanmış bir biçimde sunulması, klinisyen desteğiyle dijital esnekliği bir araya getirerek bu olumlu etkiyi maksimize etmeyi amaçlamaktadır.

Sonuç olarak, bu küme randomize kontrollü klinik çalışma protokolü, ayaktan psikiyatrik tedavi hizmetlerine erişimde yaşanan lojistik ve finansal zorlukları aşmak için uygulanabilir bir alternatif sunmaktadır. Araştırma tamamlandığında elde edilecek ampirik kanıtlar, dijital medya kullanım bozukluklarının erken dönemde kontrol altına alınması ve kronikleşmesinin önlenmesi adına uluslararası literatüre yön verecek niteliktedir.

# Yazarın sonucu

Yazarlar, Res@t digital uygulamasının problemli dijital medya kullanımı olan ergenler ve ebeveynleri için geliştirilen, doğrudan klinik bakım sistemine entegre edilmiş ilk model ve uygulama tabanlı, etkililiği küme randomize kontrollü bir tasarımla sınanan müdahale protokolü olduğunu vurgulamaktadır. Programın başarılı bir şekilde değerlendirilmesi durumunda, kronikleşmeyi önleme, yerel sağlık kaynaklarını destekleme ve maliyet etkin bir tedavi seçeneği sunma potansiyeline sahip olduğu sonuçuna varılmaktadır.

# Literatürdeki işlevi

Bu protokol çalışması, literatürde dijital medya kullanım bozukluklarına (DMUB) yönelik kanıta dayalı müdahale eksikliğini gidermek amacıyla metodolojik bir yol haritası sunmaktadır. Ergenlik döneminin nörobiyolojik ve psikososyal hassasiyetlerini göz önünde bulundurarak, ICD-11 kriterlerine dayalı tanısal araçları ve uygulama tabanlı bir müdahale modelini akademik tartışmaya açmaktadır. Özellikle oyun oynama bozukluğu için geliştirilen çerçeveyi sosyal medya ve video akış platformlarına genişletmesi, dijital bağımlılıklar literatüründe kavramsal bir kapsayıcılık sağlamaktadır. Çalışma, klinik ortamlarda yürütülecek büyük ölçekli müdahaleler için standartlaştırılmış bir uygulama rehberi işlevi görmektedir.

Önceki çalışmalarla ilişkisi: Metin, kuramsal temellerini Kielholz ve Ladewig tarafından geliştirilen Bağımlılık Üçlüsü Modeli'ne dayandırmakta ve bu modeli modern dijital patolojilere uyarlamaktadır. Geleneksel bilişsel davranışçı terapi (BDT) yaklaşımlarının etkililiğini kabul etmekle birlikte, bu müdahalelerin dijital ortama aktarılmasındaki model eksikliğini vurgulayarak önceki çalışmalardan ayrılmaktadır. Mevcut literatürdeki 'rehberli' dijital müdahalelerin, rehberliksiz olanlara göre daha başarılı olduğu bulgusuna dayanarak, programı mutat psikiyatrik bakım (TAU) ile harmanlamaktadır. Ayrıca, ergen odaklı çalışmaların ebeveyn boyutunu ihmal etme eğilimine karşılık, ebeveyn öz-yeterliliğini merkeze alan bir modül ekleyerek aile sistemik yaklaşımını literatüre entegre etmektedir.

Literatür taramasına katkısı: Literatür taramaları için bu çalışma, DMUB tanılama süreçlerinde öz-bildirim ile ebeveyn değerlendirmesi arasındaki tutarsızlıkları ele alan metodolojik bir derinlik sunmaktadır. GADIS, SOMEDIS ve STREDIS gibi ölçeklerin klinik geçerlilik süreçlerini sentezleyerek araştırmacılara güvenilir ölçme araçları tanıtmaktadır. Küme randomize tasarımın, tedavi kirlenmesini önlemedeki kritik rolünü açıklayarak müdahale araştırmalarında yöntem seçimine ilişkin önemli bir emsal oluşturmaktadır. Son olarak, dijital bağımlılıkların yalnızca oyunla sınırlı olmadığını, video akışı ve sosyal medyanın da benzer bağımlılık yapıcı mekanizmalarla (pekiştirme, ödül sistemi) incelenmesi gerektiğini göstererek alanın kapsamını genişletmektedir.

# Tez ve makale araştırmalarında kullanım

- **Dijital medya kullanım bozuklukları, ICD-11 kriterleri doğrultusunda oyun dışında sosyal medya ve video akışını da kapsayan geniş bir yelpazede ele alınmalıdır.** — Yazarın oyun oynama bozukluğu kriterlerini diğer dijital mecralara uyarladığı metodolojik yaklaşım ve yaygınlık verileri alıntılanabilir.
- **Ergenlerde bağımlılık yapıcı dijital davranışların yönetimi, bilişsel kontrol sisteminin henüz gelişim aşamasında olması nedeniyle özel bir klinik yaklaşım gerektirir.** — Metindeki nöronal yeniden yapılanma süreci ve ödül sistemi ile bilişsel kontrol arasındaki dengesizlik tartışması kuramsal temelde kullanılabilir.
- **Klinik müdahale araştırmalarında 'tedavi as usual' (TAU) kirlenmesini önlemek için küme randomize tasarım tercih edilmesi metodolojik bir gerekliliktir.** — Çalışmanın 50 farklı klinikte uyguladığı küme randomizasyon ve tabakalama stratejisi, benzer araştırmalar için yöntem referansı olarak sunulabilir.

# Türetilebilir araştırma soruları

- **Sorunlu video akışı kullanımı (PVS) düzeyleri, ergenlerin nesnel uyku parametreleri ve gündüz uykululuğu ile nasıl bir ilişki içindedir?**
  - Desen: Kesitsel ve gözlemsel bir tasarım; örneklem büyüklüğü güç analiziyle belirlenen en az 150 ergen. STREDIS-A ölçeği ve Pittsburgh Uyku Kalitesi İndeksi (PSQI) yanında 7 günlük aktigrafi kaydı ile veri toplanmalı, değişkenler arası regresyon analizi yapılmalıdır.
  - Gerekçe: Makalede belirtilen video akışı bozukluğu (VSD) kavramı ve buna bağlı uyku sorunları (PSQI/ESS-CHAD kullanımı) bu araştırma için ampirik bir çıkış noktası sunmaktadır.
- **Dokuz haftalık dijital ebeveyn eğitim modülü, ebeveynlerin öz-yeterlilik puanlarında ve aile içi iletişim kalitesinde anlamlı bir artış sağlamakta mıdır?**
  - Desen: Ön-test son-test kontrol gruplu deneysel tasarım. Müdahale grubuna Res@t-P modülleri uygulanırken kontrol grubuna yalnızca bilgilendirici broşür verilmeli. FSW (Öz-Yeterlilik) ve FCS (Aile İletişimi) ölçekleri kullanılmalı, analizde ANCOVA tercih edilmelidir.
  - Gerekçe: Yazarın belirttiği ebeveyn modüllerinin (Res@t-P) aile odaklı müdahale tasarımı ve ebeveyn öz-yeterliliğinin ikincil sonuç olarak ölçülmesi bu öneriyi temellendirir.
- **Ebeveynlerin uyguladığı dijital medya kuralları, ergenlerin öz-kontrol stratejileri ile sorunlu kullanım düzeyleri arasındaki ilişkide düzenleyici bir role sahip midir?**
  - Desen: Nicel korelasyonel araştırma. Veri doygunluğu hedeflenerek ulaşılan geniş bir ergen-ebeveyn örneklemi. 'Media Rules' ve GADIS-A ölçekleri kullanılmalı, yapısal eşitlik modellemesi (SEM) ile aracılık ve düzenleyicilik etkileri test edilmelidir.
  - Gerekçe: Makalenin 3. ve 6. seanslarında işlenen öz-kontrol stratejileri ve kuralların uygulanması bölümleri, bu araştırmanın değişken seçimini doğrudan desteklemektedir.

# Kaynak izleri

Her iddia, özgün yayının belirtilen sayfasındaki birebir alıntıya bağlıdır.

| Kanıt | Bölüm | PDF sayfası | Basılı sayfa | Alıntı |
|---|---|---|---|---|
| ev-o-keywords | Keywords | 2 | — | digital media-use disorders, e-health, digital intervention, cognitive-behavioral therapy, adolescents, parents |
| ev-o-purpose | 1.1 Aim of the study and hypotheses | 2 | — | 1.1 Aim of the study and hypotheses The present study aims to evaluate the effectiveness of a new model-based standardized online intervention program, the Resource- Strengthening  |
| ev-s-1 | 1.1 Aim of the study and hypotheses | 2 | — | 1.1 Aim of the study and hypotheses The present study aims to evaluate the effectiveness of a new model-based standardized online intervention program, the Resource- Strengthening  |
| ev-s-2 | 2.4 Sample size calculation | 4 | — | With the achievable sample size of 667 patients with respective parents in each of the two groups ( N dyads = 667) and a two-sided type I error of 5%, the power will be 77%. |
| ev-s-3 | 2.9 Res@t digital intervention | 8 | — | Res@t digital is comprised of nine weekly sessions and one booster session in week 15 of approximately 20 min processing time each. |
| ev-s-4 | 2.10 Outcome measures | 8 | — | The primary outcome is the reduction of specific DMUD (GD, PSMU, or VSD) symptoms assessed by the DMUD test battery for adolescents and parents based on differential scores in pre– |
| ev-s-5 | 2.12 Data analysis | 10 | — | The primary analysis is based on the intention-to-treat (ITT) approach with all randomized patients. The significance level will be set at 5% (two-sided). |
| ev-s-6 | 3 Discussion | 11 | — | Accordingly, a recent systematic review and meta-analysis could not find differences between the treatment effectiveness of face-to-face intervention and digital intervention in th |
| ev-s-7 | 5 Conclusion | 12 | — | Res@t digital is the first model-based and app-based intervention that addresses the vulnerable group of adolescents with DMUD or hazardous use patterns and a respective parent |
| ev-l-1 | Background | 1 | — | these can now be transferred to describe additional DMUD associated with social media platforms and streaming services |
| ev-l-3 | 1 Introduction | 2 | — | reward system, on the one hand, and a cognitive-control system that is still in development on the other hand |
| ev-l-4 | 2.5 Randomization | 4 | — | Cluster randomization will be applied to avoid contamination between IG and CG conditions regarding TAU |
| ev-l-5 | 2.10.1 Primary outcome | 8 | — | Accordance between self-rating and parental rating was moderate. Moreover, GADIS-A has been evaluated |

# İlgili kavramlar

- [İklim Krizi Sürecinde Esenliği Geliştirmek: İklim Psikolojisi Alanında Esenlik Odağına Duyulan İhtiyaç Üzerine](/okf/sosyal-bilimler/psikoloji-ve-davranis-bilimleri/iklim-krizi-surecinde-esenligi-gelistirmek-iklim-psikolojisi-alaninda-esenlik-odagina-duyulan-ihtiyac-uzerine.md)
- [Bilişsel Karar Verme Süreçleri İçin Kuantum Devresi Bileşenleri](/okf/sosyal-bilimler/psikoloji-ve-davranis-bilimleri/bilissel-karar-verme-surecleri-icin-kuantum-devresi-bilesenleri.md)
- [Doğum Sonrası 14. Ayda Çocuk Gelişimi ile Doğum Öncesi Depresif Semptomlar Arasındaki İlişkide Ebeveyn-Çocuk Bağlanmasının Aracı Rolü](/okf/sosyal-bilimler/psikoloji-ve-davranis-bilimleri/dogum-sonrasi-14-ayda-cocuk-gelisimi-ile-dogum-oncesi-depresif-semptomlar-arasindaki-iliskide-ebeveyn-cocuk-baglanmasinin-araci-rolu.md)
- [Öngörücü Beyinde Benmerkezli Gruplama: Yüksek Hızlı Sporlarda Uzman Performansının Bilişsel Temelleri](/okf/sosyal-bilimler/psikoloji-ve-davranis-bilimleri/ongorucu-beyinde-benmerkezli-gruplama-yuksek-hizli-sporlarda-uzman-performansinin-bilissel-temelleri.md)
- [Yüksekogretimde Ogretmen Tukenmisligi ve Isten Ayrilma Niyeti: Is Doyumunun Aracı ve Proaktif Kisiligin Düzenleyici Rolu](/okf/sosyal-bilimler/psikoloji-ve-davranis-bilimleri/yuksekogretimde-ogretmen-tukenmisligi-ve-isten-ayrilma-niyeti-is-doyumunun-araci-ve-proaktif-kisiligin-duzenleyici-rolu.md)
- [Gruplardan Tek Lige Geçiş: UEFA Şampiyonlar Ligi'nde Rekabetçiliğin Matematiksel Modelleme ile Değerlendirilmesi](/okf/sosyal-bilimler/psikoloji-ve-davranis-bilimleri/gruplardan-tek-lige-gecis-uefa-sampiyonlar-liginde-rekabetciligin-matematiksel-modelleme-ile-degerlendirilmesi.md)
- [Ergenlik Dönemi Esrar Kullanımı ve Küçük Çocuk Ebeveynliği: Dijital Ebeveynlik Müdahalesinin Farklı Etkinliğinin Bir Araştırması](/okf/sosyal-bilimler/psikoloji-ve-davranis-bilimleri/ergenlik-donemi-esrar-kullanimi-ve-kucuk-cocuk-ebeveynligi-dijital-ebeveynlik-mudahalesinin-farkli-etkinliginin-bir-arastirmasi.md)
- [Eczacılık Öğrencilerinde Ruhsal Hastalık Kaynaklı Damgalamanın Azaltılmasında Temas Temelli Eğitimin Etkililiği](/okf/sosyal-bilimler/psikoloji-ve-davranis-bilimleri/eczacilik-ogrencilerinde-ruhsal-hastalik-kaynakli-damgalamanin-azaltilmasinda-temas-temelli-egitimin-etkililigi.md)

# Şeffaflık

- Analiz tarihi: 2026-10-05T07:00:14.810Z
- Kanıt sayısı: 13
- Üretim sürümü: makale-analizi-v3.0.0
- Kanonik sayfa: https://makaleanalizi.com/sosyal-bilimler/psikoloji-ve-davranis-bilimleri/problemli-dijital-medya-kullanimi-olan-ergenler-ve-ebeveynleri-icin-uygulama-tabanli-bir-egitim-rest-digital-kume-randomize-klinik-calisma-protokolu