Nicel araştırma · 2024
Correlation of Entrepreneurial Attitudes Towards Entrepreneurial Career Aspirations for Generation Z in Community Colleges
Okur sorusu
Araştırma sonuçları, Johor bölgesi toplum koleji öğrencilerinin girişimcilik tutumları ile kariyer aspirasyonlarının yüksek olduğunu ve bu iki değişken arasında güçlü, pozitif ve anlamlı bir ilişkinin varlığını ortaya koymaktadır. Bu durum, öğrencilerin girişimcilik kariyerine yönelmesinde tutumların kritik bir tetikleyici olduğunu doğrulamaktadır.
Öne çıkanlar
Küresel ekonomik dinamiklerin post-pandemi sürecinde yeniden şekillenmesiyle birlikte girişimcilik, istihdam yaratma ve yenilikçi ürün ile hizmet sunma kapasitesi sayesinde ülkelerin stratejik öncelikleri arasında yer almaktadır. Yükseköğretim kurumları, genç nesillerde girişimcilik arzusunu ve kültürünü geliştirmek amacıyla çeşitli müfredat içi ve müfredat dışı programlar uygulamaktadır. Ancak mezun takip anketleri ve istatistiksel raporlar, yüksekokul mezunlarının önemli bir kısmının hâlâ girişimciliği birincil kariyer seçeneği olarak tercih etmediğini göstermektedir. Bu durum, öğrencilerin girişimciliğe yönelik tutumlarının, kişilik eğilimlerinin ve kariyer tercihlerinin derinlemesine incelenmesini gerektiren bir araştırma problemi olarak belirmektedir.
Bu bağlamda gerçekleştirilen araştırma, Malezya'nın Johor bölgesindeki toplum kolejlerinde öğrenim gören Z kuşağı öğrencilerinin girişimcilik tutumlarını ve kariyer aspirasyonlarını incelemeyi amaçlamıştır. Çalışmada tarama yöntemine dayalı betimsel ve nicel bir araştırma deseni benimsenmiştir. Evreni oluşturan 1714 öğrenci arasından seçkisiz örnekleme yöntemiyle belirlenen 340 katılımcı araştırmaya dahil edilmiştir. Veri toplama aracı olarak anket formu kullanılmış; içerik geçerliği için uzman görüşlerine başvurulmuş ve pilot çalışma yapılarak ölçeklerin Cronbach Alfa güvenilirlik katsayıları hesaplanmıştır. Toplanan veriler SPSS yazılımı aracılığıyla betimsel ve çıkarımsal istatistik teknikleriyle analiz edilmiştir.
Veri analizi sonuçunda, Johor bölgesi toplum koleji öğrencilerinin girişimcilik tutum düzeylerinin yüksek bir ortalamaya sahip olduğu tespit edilmiştir. Benzer şekilde, öğrencilerin girişimcilik kariyer aspirasyon düzeyleri de yüksek seviyede bulunmuştur. Öğrencilerin işletme yürütme sürecindeki zorluklarla başa çıkma, hatalardan ders çıkarma ve rekabet ortamından yararlanma eğilimlerinin güçlü olduğu belirlenmiştir. Ayrıca Pearson korelasyon analizi bulguları, öğrencilerin girişimcilik tutumları ile girişimcilik kariyer aspirasyonları arasında pozitif yönlü ve istatistiksel olarak anlamlı güçlü bir ilişki bulunduğunu ortaya koymuştur.
Elde edilen bulgular, eğitim kurumlarında yürütülen girişimcilik faaliyetlerinin ve derslerin öğrencilerin tutumlarını olumlu yönde şekillendirmede kritik bir rol oynadığını göstermektedir. Araştırmanın sonuçları, Planlı Davranış Teorisi'nin temel varsayımlarıyla uyumluluk arz etmekte olup, öğrencilerin girişimcilik niyetlerinin anlaşılmasında tutum faktörünün önemini teyit etmektedir. Toplum kolejlerinin girişimcilik ekosistemini genişletmesi, müfredatı güncel tutması ve öğrencileri iş dünyasıyla buluşturacak pratik etkinlikler düzenlemesi gerektiği vurgulanmıştır. Bu yönüyle çalışma, literatürde gençlerin kariyer eğilimlerini ele alan araştırmalara ampirik katkı sunmaktadır.
Bu çalışmada insan davranışını ve bireylerin niyetlerini açıklamada kullanılan Ajzen tarafından geliştirilen Planlı Davranış Teorisi temel alınmıştır. Söz konusu kuram, bireysel davranışların tutumlar, öznel normlar ve algılanan davranışsal kontrolün dinamik etkileşimi yoluyla şekillendiğini savunmaktadır.
Araştırma, genç nesillerin iş gücü piyasasındaki kariyer yönelimlerini, girişimcilik eğitiminin etkilerini ve bireylerin tutumları ile kariyer tercihleri arasındaki akademik tartışmaları ele almaktadır.
Bu araştırmanın amacı, Johor bölgesindeki toplum kolejlerinde öğrenim gören Z kuşağı öğrencilerinin girişimcilik tutum düzeylerini, girişimcilik kariyer aspirasyon aşamalarını belirlemek ve bu iki değişken arasındaki ilişkiyi test etmektir (Nen et al., 2024).
Bu çalışma, nicel araştırma yaklaşımı kapsamında tarama modelini benimsemiştir. Araştırmanın temel amacı, Johor bölgesindeki toplum kolejlerinde öğrenim gören öğrencilerin girişimcilik tutumları ile girişimcilik kariyer aspirasyonları arasındaki ilişkiyi ampirik olarak incelemektir (Nen et al., 2024).
Johor bölgesindeki toplum koleji öğrencilerinin girişimcilik tutum düzeyleri ortalama 4 07 puan ile yüksek bir seviyede gerçekleşmiştir. (Nen et al., 2024).
Johor bölgesindeki toplum koleji öğrencilerinin girişimcilik kariyer aspirasyonu düzeyleri ortalama 4 07 puan ile en yüksek seviyede bulunmuştur. (Nen et al., 2024).
Öğrencilerin girişimcilik tutumları ile girişimcilik kariyer aspirasyonları arasında r eşittir 0 687 düzeyinde pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. (Nen et al., 2024).
Araştırma kapsamında kullanılan girişimcilik tutumu ve girişimcilik kariyer aspirasyonları ölçeklerine ait pilot çalışma güvenirlik katsayıları yüksek ve kabul edilebilir düzeydedir (Nen et al., 2024).
Araştırma bulguları, Johor bölgesindeki toplum koleji öğrencilerinin girişimcilik tutum düzeylerinin ve girişimcilik kariyer aspirasyonlarının genel olarak yüksek bir ortalamaya sahip olduğunu açık bir şekilde ortaya koymaktadır.
Yazarlar, bu durumun ortaya çıkmasında öğrencilerin eğitim süreçleri boyunca teorik ve pratik girişimcilik etkinliklerine dahil edilmesinin, ders içeriklerinin güncellenmesinin ve kurumsal ekosistemin genişletilmesinin temel etken olduğunu açıklamaktadır.
Elde edilen bu sonuçlar, ilgili literatürde yer alan benzer ampirik çalışmalarla karşılaştırıldığında, öğrenci tutumlarının girişimcilik niyetini ve kariyer seçimini belirlemede önemli bir rol oynadığını doğrulayan akademik bir paralellik taşımaktadır.
Sonuç olarak, eğitim kurumlarının girişimcilik eğitimini sürekli desteklemesi ve öğrencileri iş dünyasıyla buluşturması, mezunların bu alandaki başarı yüzdesini ve kariyer yönelimini doğrudan artıracak stratejik bir adım olarak değerlendirilmektedir.
Bu çalışmada elde edilen öğrencilerin yüksek düzeydeki girişimcilik tutumu bulgusu, Noorizda Emellia ve diğerlerinin (2019) öğrencilerin girişimcilik tutumlarının yüksek olduğunu kanıtlayan araştırma sonuçlarıyla benzerlik göstermektedir (Nen et al., 2024).
Öğrencilerin girişimcilik tutum eğilimlerini inceleyen bu makalenin bulguları, Azwin ve Norasmah (2021) tarafından yapılan ve öğrenci girişimcilik tutum eğilimlerinin orta-yüksek seviyede olduğunu bildiren çalışma sonuçlarından hafif bir farklılık göstermektedir (Nen et al., 2024).
Girişimcilik tutumları ile kariyer aspirasyonları arasındaki ilişkiyi ele alan bu sonuç, Ling ve diğerlerinin (2022) öğrencilerin girişimcilik arzusunda yüksek tutum sergilediklerini belirten bulgularıyla tutarlılık arz etmektedir (Nen et al., 2024).
Bu makale, mesleki ve teknik eğitim veren toplum kolejlerinde öğrenim gören Z kuşağı öğrencilerinin girişimcilik yönelimlerini inceleyerek literatürde sıklıkla ihmal edilen ara kademe insan kaynağının kariyer dinamiklerine odaklanmaktadır. Genç neslin iş gücü piyasasındaki konumunu Ajzen tarafından geliştirilen Planlı Davranış Teorisi ekseninde ele alan çalışma, bireysel tutumların kariyer tercihlerine dönüşüm sürecini ampirik verilerle görünür kılmaktadır. Toplum kolejlerinin sunduğu girişimcilik ekosisteminin öğrencilerin mesleki eğilimleri üzerindeki izdüşümünü net bir şekilde haritalandıran yayın, literatürdeki teorik tartışmaların saha verileriyle somutlaştırılmasına işlevsel bir katkı sunmaktadır.
Yazar, çalışmanın kavramsal zeminini inşa ederken Ajzen ve Fishbein'in Planlı Davranış Teorisinin yanı sıra Robinson, Pelizza, Norlida ve Abd Razak gibi araştırmacıların geliştirdiği ölçekleri ve yaklaşımları temel almıştır. Elde ettiği bulguları Noorizda Emellia, David ve Lim gibi önceki akademik çalışmaların sonuçlarıyla mukayese eden yazar, Johor bölgesi özelindeki verilerin ulusal ve uluslararası literatürdeki benzer ampirik eğilimlerle örtüştüğünü göstermiştir. Bu doğrultuda çalışma, önceki araştırmaların işaret ettiği tutum ve niyet ilişkisini farklı bir coğrafi bağlamda ve spesifik bir öğrenci profili üzerinde yeniden sınayarak birikimli akademik bilgiye doğrudan eklemlenmektedir.
Literatür taraması yapılırken, özellikle teknik eğitim kurumlarındaki öğrencilerin girişimcilik potansiyelini ölçmek isteyen araştırmacılar için bu makale güçlü bir metodolojik köprü ve kavramsal referans noktası sunmaktadır. Araştırmacılar, Z kuşağı bireylerin teknoloji yatkınlığı ile risk alma eğilimleri arasındaki ilişkiyi açıklarken bu yayının sunduğu yüksek güvenirlik katsayılarına sahip ölçek yapısından ve korelasyon analizi sonuçlarından yararlanabilirler. Ayrıca, eğitim politikalarının ve müfredat güncellemelerinin öğrenci tutumları üzerindeki dönüştürücü etkisini tartışmak isteyen derleme ve araştırma yazarları için metin, güçlü bir ampirik dayanak sağlamaktadır.
Makalenin doğrulanmış yöntemi, bulguları ve kuramsal çerçevesi; tez ve makale çalışmalarında kullanılacağı bölümle birlikte aşağıdaki araştırma taslaklarına dönüştürülmüştür.
Z kuşağının mesleki eğilimlerini ve girişimcilik potansiyelini açıklayan uluslararası literatür bulgularını desteklemek amacıyla referans olarak gösterilebilir (Nen et al., 2024).
Makaleyle bağlantısı: Makalede ele alınan Johor bölgesi toplum koleji öğrencilerinin yüksek girişimcilik aspirasyonu bulgusundan türetilmiş olup, dijitalleşme unsurlarının mesleki eğitimdeki etkisini derinleştirmeyi amaçlamaktadır (Nen et al., 2024).
Araştırmanın kavramsal bölümünde bireysel tutum ile kariyer aspirasyonu arasındaki teorik bağı kurmak üzere Ajzen modelinin işlevselliği kanıtlanabilir (Nen et al., 2024).
Makaleyle bağlantısı: Yazarın tartışma bölümünde vurguladığı kurum içi girişimcilik faaliyetlerinin ve ekosistemin genişletilmesi gerekliliği çağrısından yola çıkarak tasarlanmıştır (Nen et al., 2024).
Benzer konularda yapılacak nicel araştırmalar için veri toplama aracının geliştirilmesi ve pilot çalışma güvenirlik katsayılarının referanslandırılmasında kullanılabilir (Nen et al., 2024).
Makaleyle bağlantısı: Makale metninde Z kuşağının risk alma özelliklerine ve yenilikçi pazarlara olan ilgisine yapılan teorik vurgudan türetilmiştir (Nen et al., 2024).
Z kuşağı tüketicilerinin yüzde 72 gibi ezici bir çoğunluğu sosyal ağlarda en az bir influencer'ı aktif olarak takip ettiğini belirtmiş ve bu durum birinci hipotezin kabul edilmesini sağlamıştır.
Margareta Nadanyiova ve Lucia Sujanska · Economics and Culture · Sosyal Bilimler
Z kuşağı, finansal bilgi puanlarında ortalama 2.36 puan elde ederek incelenen dört kuşak içinde en düşük seviyeyi kaydetmiştir.
Monika Mucskova ve 2 yazar · Liberec Economic Forum 2025 · Sosyal Bilimler
Z kuşağı çalışanlar, iş ile kişisel yaşam arasındaki sınırların belirsizleşmesi nedeniyle tükenmişlik riskiyle karşı karşıya kalmaktadır ve bu durum ruh sağlığı esenliğini olumsuz etkilemektedir.
Dewi Listiorini ve 2 yazar · International Journal of Asian Business and Management · Sosyal Bilimler