Yükseköğretim
5 akademik çalışmanın Türkçe incelemesi; ağırlıklı alanları Sosyal Bilimler, Mühendislik ve Teknoloji. Çalışmaları soru, yöntem ve bulgu düzeyinde karşılaştırmak için aşağıdaki literatür matrisini okuyabilirsin.
5 inceleme2023–2025 yayın yılları2 bilim alanı
Bu konudaki sorular
Her kutu bir incelemeye gider; kısa cevap ve fosforlu bulgu cümlesi makale sayfasının en üstündedir.
Eğitim hizmet kalitesi üzerine ne biliyoruz?Nicel araştırma · 2025öğretim üyelerinin yapay zeka algısı sistemlerde nasıl kullanılır?Nicel araştırma · 2024yükseköğretimde üretken yapay zeka yaklaşımı nasıl şekilleniyor?Karma yöntem · 2024Öğrenmenin etkililiği yaklaşımı nasıl şekilleniyor?Karma yöntem · 2023Üniversite yaşamına uyum süreçleri kimleri etkiliyor?Nicel araştırma · 2023
Literatür matrisi
Çalışmalar yayın yılına göre yeniden eskiye sıralıdır; bulgu cümleleri yalnızca ilgili çalışmanın kendi bulgusunu aktarır.
| Çalışma | Tür | Örneklem | Bulgu | APA 7 |
|---|---|---|---|---|
| Üniversite Yönetişiminin Eğitim Hizmet Kalitesine Etkisi: Etiyopya Kamu Üniversitelerinden Bulgular2025 · Bekele Atanaw ve 2 yazar | Nicel araştırma | Yemane örneklem büyüklüğü formülü kullanılarak seçilen ve Etiyopya'daki altı kamu üniversitesinden (Dire Dawa, Arsi,… | Korelasyon analizi sonuçlarına göre hesap verebilirlik ile öğretme ve öğrenme süreçleri arasında pozitif ve güçlü bir ilişki (r = 0,522) tespit edilmiştir. | Atanaw, B., Estifanos, A. B., Negash, H. (2025). How university governance affects education service quality: insights from Ethiopian public universities. Frontiers in Education, 9. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1447357 |
| Filistin Üniversitelerindeki Öğretim Üyelerinin Yükseköğretimde Yapay Zeka Uygulamalarının Kullanımına Yönelik Tutumları: Fırsatlar ve Zorluklar2024 · Amal Omar ve 2 yazar | Nicel araştırma | Araştırmanın örneklemi, tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilen ve Filistin'deki An-Najah Ulusal Üniversitesi'nde görev… | Öğretim üyelerinin yükseköğretimde yapay zeka uygulamalarının sunduğu fırsatlara ve karşılaşılan zorluklara yönelik inanç düzeylerinin genel olarak yüksek olduğu belirlenmiştir. | Omar, A., Shaqour, A. Z., Khlaif, Z. N. (2024). Attitudes of faculty members in Palestinian universities toward employing artificial intelligence applications in higher education: opportunities and challenges. Frontiers in Education, 9. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1414606 |
| Yükseköğretimde Üretken Yapay Zeka Teknolojilerinin Kullanımına İlişkin Öğrenci Perspektifleri2024 · Heather Johnston ve 4 yazar | Karma yöntem | Araştırmanın örneklemini Liverpool Üniversitesi'nde öğrenim gören ve çevrim içi anketi eksiksiz tamamlayan 2555… | Öğrencilerin yalnızca %7'si listedeki üretken yapay zeka teknolojilerinin hiçbirini duymadığını belirtmiş, %88.5'i Grammarly ve %68.9'u ChatGPT araçlarını bildiğini ifade etmiştir. | Johnston, H., Wells, R., Shanks, E. M., Boey, T., Parsons, B. N. (2024). Student perspectives on the use of generative artificial intelligence technologies in higher education. International Journal for Educational Integrity, 20(1). https://doi.org/10.1007/s40979-024-00149-4 |
| Eğitimde Puanlamayı Oyunlaştırmadan Ayırmak ve Netleştirmek: Yükseköğretimde Puanlama Yaklaşımının Etkililiği2023 · Ann-Sofie Hellberg ve Jonas Moll | Karma yöntem | 2021 yılı bahar döneminde 'Etkileşim Tasarımı' dersini alan yaklaşık 110 öğrenci ve bu öğrencilerin oluşturduğu 24… | Oyunlaştırma ve puanlama arasındaki temel fark, oyunlaştırmanın bütünsel bir oyun düşüncesi (game thinking) ve hikayeleştirme gerektirmesi, puanlamanın ise yalnızca puan ve ödüllere odaklanan daha dar bir yaklaşım olmasıdır. | Hellberg, A., Moll, J. (2023). A point with pointsification? clarifying and separating pointsification from gamification in education. Frontiers in Education, 8. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1212994 |
| Üniversite Öğrencilerinde Akademik Duygular, Üniversiteye Uyum ve Okulu Bırakma Eğilimi2023 · Rubia Cobo‐Rendón ve 3 yazar | Nicel araştırma | Şili'deki bir özel üniversitenin psikoloji bölümünde öğrenim gören, yaş ortalaması 21.35 olan ve kolayda örnekleme… | Sınıf içi ders etkinlikleri esnasında deneyimlenen keyif, umut ve gurur gibi olumlu akademik duyguların, öğrencilerin üniversite yaşamına uyum sağlama düzeylerini istatistiksel açıdan anlamlı ve doğrudan yordadığı saptanmıştır. | Cobo‐Rendón, R., Hojman, V., García-Álvarez, D., Cobo, R. (2023). Academic emotions, college adjustment, and dropout intention in university students. Frontiers in Education, 8. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1303765 |